Förskola
Montessoripedagogik
Alla barn är unika
Montessoripedagogiken bygger på ingående observationer av barnets utveckling och att alla barn är unika. Läraren fungerar som en handledare som iordningställer miljön och anpassar den till barnens behov och utveckling. Pedagogens roll är att locka och inspirera barnen till aktivitet och koncentration och vi arbetar enligt devisen "hjälp mig att göra det själv".
Vi kan inte lära någon annan något, men vi kan hjälpa till att visa hur man gör. Inlärningsprocessen kommer från barnet självt och bygger på deras medfödda intresse och nyfikenhet för att lära. När ett barn själv väljer vad den vill arbeta med, arbetar hen för sin egen skull och i sin takt.
För Maria Montessori var lek och arbete synonymt – det viktiga är att ta tillvara barnets lust till aktivitet. Barnen leker och experimenterar med det pedagogiska materialet och lär sig olika färdigheter; detta kallas arbete. Förmiddagarna består av montessoriarbete och på eftermiddagarna är det mer fri lek.
Inom montessoripedagogiken står det enskilda barnet i centrum och hens behov och förutsättningar styr verksamheten – inte att alla barn ska göra samma saker vid samma tidpunkt.
Det lilla barnet har en förmåga att med hjälp av sina sinnen och rörelseförmåga suga i sig allt i sin omgivning. Maria Montessori kallade detta för det absorberande sinnet – en förmåga som avtar vid cirka 6 års ålder. Barnets mottagliga sinne delas in i två faser:
- 0–3 år: Barnet lär sig grundläggande färdigheter omedvetet. Målet är en grundläggande självständighet – att äta, gå, tala, tvätta händerna och gå på toaletten.
- 3–6 år: Barnet ägnar sig nu åt medveten inlärning. Under dessa tre år är barnets inlärningsförmåga som bäst.
Vår miljö
Den förberedda miljön
Praktiskt material
De praktiska vardagsövningarna innefattar sådant som de ser föräldrarna göra i hemmet: diska, duka, laga mat. Dessa övningar bidrar till att koncentrationen utvecklas och koordinationen förfinas.
Övningar för socialt beteende
Barn vill veta hur man ska bete sig i olika sammanhang. Miljön på förskolan präglas av respekt för andra och ansvar för egna och andras saker.
Sinnestränande material
Det sinnestränande materialet hjälper barnet att utveckla sina intellektuella förmågor genom att använda sina fem sinnen. Barnet lär sig färg, form och dimensioner, likheter och olikheter samt att klassificera. Materialet syftar till att förbättra barnens iakttagelseförmåga och väcka intresse för detaljer och nyanser i sin omgivning.
Montessorimiljön
Miljön är anpassad till barnen och svarar mot deras olika utvecklingsstadier. Materialet är utvecklat för att ta tillvara barnens motorik och aktivitet och ligga till grund för all framtida inlärning.
Språkmaterial
Språket är viktigt för både lärandet och för att utveckla en egen identitet. Inom montessoripedagogiken har språket alltid varit centralt, vilket återspeglas i en rad övningar och aktiviteter.
Barn med ett annat modersmål än svenska får hjälp att utveckla sin språkliga identitet. Vi lånar böcker på biblioteket, köper in pedagogiska dataspel på det aktuella språket och lär oss sånger från olika barns hemländer.
Matematikmaterial
Matematiken lärs ut i steg: barnen utvecklar sin förmåga att använda siffrorna 0 till 9 och lär sig vilken siffra och symbol som hör ihop. Det finns en mängd spännande montessorimaterial som går från en enkel till en mer komplicerad form – systematiskt och från konkret till abstrakt.
Naturkunskap och konstruktion
Barnen får genom experiment och temaarbeten lära sig mer om naturkunskap – biologi, fysik, kemi och teknik. Barnens naturliga nyfikenhet stimuleras genom utforskande av vardagsteknik. De tillägnar sig ny kunskap genom att bygga, skapa och konstruera och får förståelse för hur tekniken fungerar.
Geografi
Syftet med ämnet geografi är att väcka barnens intresse och nyfikenhet för omvärlden – bland annat med pusselkartor på alla världsdelar. Vi arbetar med tidslinjer för dagar, veckor, årstider, månader och år och berättar om universum och hur livet har utvecklats på jorden.
Kastanjen, Eken och Linden
Vi har tre avdelningar för våra 1–3 åringar: Rönnen Blå och Rönnen Röd med totalt 20 barn på Hälsingegatan, och Rönnen Grön på Rödabergsgatan med 9 barn.
Vi öppnar kl 08.00 och vi önskar att barnen är hos oss senast kl 08.30. Barnen lämnas utomhus och väl inne påbörjas montessoripasset.
Miljön på småbarnsavdelningen är indelad i tre områden: praktiska övningar, sinnestränande material och språkmaterial.
Förskolan på VMS följer Stockholms stads riktlinjer för öppettider efter vårdnadshavarnas behov, d.v.s. mellan 06.30 och 18.30, alla helgfria vardagar förutom påsklovet, midsommarafton och nyår.